报告主题《弘扬教育家精神，做新时代大先生—课程思政何位、何谓、何为》活动时间2025年5月8日下午2点活动地点山东师范大学千佛山校区三号教学楼3153主办单位山东师范大学教师教学发展中心、教务处、党委宣传部扫码报名
3月21日，由学校教师教学发展中心主办，国际教育学院承办的“师说论坛·AI赋能教师发展培训活动”在千佛山校区3516教室举行。本次活动邀请山东大学教学促进与教师发展中心副研究员朱征军主讲，围绕“教学领导力与AI时代高校教师教学发展的机遇与挑战”展开深入探讨。本次活动由学校教师教学发展中心潘婷老师主持，各学院负责教师发展工作的相关教师30余人参加。活动开场，别开生面的小组头脑风暴环节迅速点燃了现场氛围。教师们积极投入，...
活动主题教学领导力与AI时代高校教师教学发展的机遇与挑战活动时间2025年3月21日（周五）上午9：00活动地点千佛山校区三号教学楼3516活动内容1.教学领导力的“新认知”2.AI时代高校教师教学发展“新需求”3.高校教师教学发展研修活动“新形式”活动以小组研讨和合作完成任务形式为主，希望能够促进积极的自我认知和深度的反思交流。扫码报名嘉宾介绍朱征军，山东大学教学促进与教师发展中心副研究员，国家级课程思政教学研究中心骨干成员，...
活动主题固本强基 数智赋能 延伸拓展——分析化学教学创新探索与实践活动时间2025年1月15日（周三）上午9：00活动地点千佛山校区一号教学楼1256嘉宾介绍宦双燕，湖南大学岳麓学者特聘教授，博士生导师，“101计划”分析化学课程虚拟教研室负责人，“分析化学课程虚拟教研室”国家首批虚拟教研室建设试点核心成员。入选教育部课程思政教学名师，为国家首批线上线下混合式一流课程分析化学（1）负责人。荣获第四届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖。...
活动主题教学创新：底层逻辑与优化策略活动时间2025年1月11日（周六）下午2：30活动地点千佛山校区一号教学楼1215扫码报名嘉宾介绍崔佳，河北大学教育学院副教授，硕士生导师，教育部学校规划建设发展中心项目专家，高校教师教学创新大赛、职业院校技能大赛教学能力比赛、高校混合式教学创新大赛评委或指导教师，出版专著《校园里的有效沟通》《以学习为中心：教学设计新思维》，出版译著《如何促进教师发展与评价》，曾在《教育研究》...
活动简介 为进一步提高教师业务素质，激发基层教师组织活力，教师教学发展中心（教学质量评估中心）与数学与统计学院教师教学发展分中心联合举办师说论•基层教研系列沙龙活动。本次活动围绕教师发展工作经验分享展开，推进教师教学发展共商共研，合力共促学校教学质量提升，共同谱写教学发展新篇章。 活动主题 聊聊教发那些事 活动时间 2024年3月13日（周三）下午14：00 活动地点 长清湖校区文渊B区B119会议室 主办单位 教师教学发展中心（...
9月15日下午，在长清湖校区文浚楼师范教育实训中心B07室，学校举办混合式教学设计创新培训会，特邀南京信息工程大学裴世鑫教授担任主讲嘉宾，培训会由教发中心主任贾斐主持，50多名教师参加。 裴世鑫对“一流课程”背景下的“混合”教学资源与应用做了详细的介绍，他认为“以学生为中心”推行“混合”教学改革，是解决传统教育问题的现实需要。在此基础上，裴世鑫提出了基于在线课堂的混合教学模式，并以实际的教学案例，有力论证了“...
为提高板书设计质量，促进板书与多媒体课件有机结合，4月27日下午，在千佛山校区教学三楼3356教室，学校教师教学发展中心（教学质量评估中心）联合文学院教师教学发展中心共同举办“板书设计工作坊”活动。教育学部副教授柴军应担任主讲，学校教师教学发展中心潘婷主持，文学院教学督导组长云兴华、部分在职教师及部分2020级师范生参加。 柴军应以自己工作中撰写板书的经历为切入点，认为“板书能反映出一个老师对教学的态度和情怀”...
柴军应，男，甘肃天水人，教育学博士，山东师范大学教育学部副教授。2001年中等师范学校毕业后参加工作，曾承担中小学多学科教学。工作数年后再次求学，2011年在西北师范大学获教育学硕士学位，2016年在华东师范大学获教育学博士学位。主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论、基础教育改革。主持校级和省级科研项目3项，参与省部级科研项目3项、省级和校级教学改革项目3项。在《教育研究》、《中国教育学刊》等核心期刊发表论文十余篇。...
4月6日下午，在千佛山校区教学三楼3153教室，学校教师教学发展中心和教育学部教师教学发展中心共同举行“高质量教学学术工作坊”活动，邀请首都师范大学教育学部副教授、儿童与教师教育研究中心主任魏戈参加，学校部分教师、河西学院教师代表和教育学部研究生参会，工作坊由学校教师教学发展中心副主任丁同楼主持。“教学学术”是高校教师采用学术研究的方法探究教学实践、提炼教学成果，用以改进教学质量、提升教师素质的活动。在工作坊中，...
