为进一步提升教师教学技能，丰富教师教学方法与路径，6月1日下午，由教师教学发展中心、法学院和人力资源处（党委教师工作部）联合举办的“教学设计系列培训”首场报告在长清湖校区明德楼325教室进行。活动邀请了教育学部柴军应副教授开展题为“课堂观察与分析技术”的教学设计培训。教师教学发展中心主任王新华、人力资源处副处长张西林、法学院院长荆月新出席活动，系主任张百灵主持，法学院与其他学院40余名教师聆听学习。...
5月13日，由教师教学发展中心、化学化工与材料科学学院举办的师说论坛·混合式教学系列培训活动于千佛山校区一号教学楼1244微格教室举行。本次活动隆重邀请到生命科学学院副教授赵东芹作《“用以致学”视角下的“12345”混合式教学模式》报告。学院副院长耿琰主持活动，学院部分教师参加。 赵东芹结合教师创新技能大赛的理念以及自身的整个教学过程，为在场的教师们讲授了一场主旨鲜明、观点超前的精彩报告。赵东芹强调，...
“百优课”教学观摩活动正如火如荼进行，各学院积极响应，为了进一步促进教学名师与青年教师之间的交流，发挥优秀教师的示范引领作用，4月30日下午于千佛山校区教学楼4511教师教学发展中心主办了“师说论坛·教与学系列沙龙活动”《共话百优课之青年教师成长之路》。特邀数学与统计学院马军英教授、音乐学院黄明水教授以及马克思主义学院杨素群教授担任主讲嘉宾，教学院长代表路书红、李佳，百优课主讲教师代表赵东芹、柴军应、...
由教师教学发展中心和文学院联合主办的“师说论坛·教师职业素养系列培训”第二场《教师口语表达技巧与训练》工作坊于4月27日在千佛山校区教学楼3247开展。此次活动继续由新闻与传媒学院程雅堃副教授担任主讲嘉宾，各学院近40位中青年教师参加了此次活动。活动由教师教学发展中心潘婷老师主持。程雅堃老师从四个方面进行展开，分别是：如何让声音更动听、如何调动积极的表达状态、如何增强声音的表现力、如何运用肢体语言与表情...
为进一步提升我校教师职业素养，师说论坛·教师职业素养系列培训于4月20日在千佛山校区教学楼3247开展，此次培训由教师教学发展中心和文学院联合主办。本次邀请的主讲嘉宾是我校新闻与传媒学院程雅堃副教授，30余位教师参与培训，活动由教师教学发展中心潘婷老师主持。 程雅堃围绕“科学用声实用技巧与普通话正音训练”这一主题，为在场老师带来了一场独特的培训。她以两段音频的对比，引出此次培训会的内容，讲解生动。同时...
内容简介：1、如何调动积极的表达状态；2、增强声音表现力的方法；3、肢体语言与表情语言的运用技巧。 时间：2021年4月27日（周二）下午2:00地点：千佛山校区三号教学楼3247主办单位：教师教学发展中心 文学院嘉宾介绍：程雅堃，副教授美国圣何塞州立大学访问学者山东省普通话水平测试员山东省青年教师教学比赛一等奖山东师大教学能手山东师大教学优秀奖等荣誉请有兴趣参加本次活动的老师识别二维码报名（40人上限，满额...
10月14日，学校特邀国家“万人计划”教学名师、山东大学数学学院蒋晓芸教授于千佛山校区3155报告厅作“与时俱进，打造高水平教学团队”专题培训。我校近两年立项的全部教学团队负责人参加了本次培训，培训由教师教学发展中心主任王新华主持。 蒋晓芸教授从团队建设目标及理念、师资队伍建设、教学资源建设、教学模式改革和团队建设成效五个方面进行了分享。结合自身教学团队建设经验，对教学团队的建设目的、理念、目标进行了...
2019年12月28日至29日，长青联盟（C10）外语教师发展与课程建设研讨会在我校召开。本次研讨会由我校教务处（教师教学发展中心）和外国语学院主办，华中师范大学外国语学院、华中师范大学出版社、《山东外语教学》编辑部协办。副校长满宝元出席会议并致辞。华中师范大学、中央民族大学、郑州大学、宁波大学、西北师范大学、江苏师范大学等多所省外高校和长青联盟各高校的100余名外语教师参加会议。开幕式由我校教师教学发展中心...
为树立青年教师职业教育信念，打造高水平的教师队伍，促进教师的专业化发展，提升教师素养，教务处（教师教学发展中心）邀请我校外国语学院裴光钢副教授于12月13日下午在千佛山校区教学三楼3511智慧教室举办“做高校教师，你准备好了吗？” 教师专业发展工作坊，各学院青年教师20余人参与本次活动，活动由教师教学发展中心潘婷老师主持。 裴光钢老师从教育信念、角色适应、身份认同和职业发展四个方面展开，采用图片和视频等多...
为进一步加强教师队伍建设，提高教师教学能力，丰富教学活动，教务处（教师教学发展中心）于12月6日下午在千佛山校区教学三楼3511智慧教室举办“如何设计好一堂课”教学设计工作坊。主讲嘉宾由我校教育学部赵建民老师担任，各学院教师40余人参与本次活动，活动由教师教学发展中心潘婷老师主持。 赵建民老师从教学设计的含义、模式与范式以及学习目标制定与教学策略设计方面阐述了“如何设计好一堂课”。他认为，教学实施的前提...
