在全党深入开展贯彻中央八项规定精神学习教育，是巩固深化主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要举措，对端正党风、政风乃至整个社会风气都有着深远意义。党员干部是党的事业的骨干力量，在贯彻中央八项规定精神方面肩负着重要使命。这不仅关乎党的形象和公信力，更是实现党的伟大目标、全心全意为人民服务的必然要求。我校教师积极学习，并结合自身工作、学习和生活实际，畅谈感悟，掀起学习热潮。

教工第一党支部

盖莹

      作为教育工作者，深入学习中央八项规定让我深刻认识到作风建设对教育管理的引领作用。工作中，我秉持“务实高效”的原则，精简会议、优化流程，推动领导班子深入课堂和家庭，倾听师生需求；以“勤俭清廉”为底色，严控非必要开支，倡导绿色办公，将资源向教学一线倾斜，营造清正校风；以“群众路线”为核心，畅通家校沟通渠道，开展家长课堂、凝聚育人合力。中央八项规定不仅是纪律的底线，更是教育初心的试金石。我将继续身体力行，引导师生积极实践、勇于担当，践行“为党育人、为国育才”的崇高使命。

李苏翰

      自党的十八大召开以来，中央八项规定犹如一盏指路明灯，穿透重重迷雾，照亮了全面从严治党的漫长征程，为党的作风建设奠定了坚实的基础。它不仅是一面明镜，清晰地映照出党员干部行为的规范准则，更是一台强劲的引擎，推动着党的自我革命不断向前发展，密切了党同人民群众的血肉联系。作为党员干部，深入学习并贯彻中央八项规定精神，已经成为我们义不容辞的神圣职责与使命。我们必须在思想的深邃海洋、政治的壮阔天空和行动的广袤大地，同党中央保持高度一致，将学习的丰硕成果精准无误地转化为工作实践中的有力举措，化作坚定不移的行动自觉。

张白白

      通过深入学习中央八项规定精神，我深刻认识到这是新时代推进全面从严治党的关键举措，是党员干部必须始终遵循的政治准则。其精髓在于坚持问题导向，以“钉钉子”精神持续整治作风顽疾，推动党风政风焕发新气象。立足岗位实际，我将坚持把八项规定作为行为标尺，在教育教学中真正立足学生实际，在文稿起草中力戒空话套话，在服务群众中杜绝推诿扯皮。

高真真

      学习中央八项规定精神，于我 —— 一名小学班主任兼党员教师而言，满是触动。它绝非空泛要求，而是行动指南。在日常教学里，我时刻提醒自己，摒弃形式主义，不搞花架子，精心打磨每一堂课，让知识扎实地传递给学生。拒绝奢靡之风，一支粉笔、一块黑板，也能打造精彩课堂。我始终把学生放在首位，廉洁自律，用真心、耐心和责任心，呵护孩子们成长。以八项规定为指引，在教育一线，踏踏实实地践行党员担当，为培育祖国花朵奉献力量。

教工第二党支部

张芳

      作风建设永远在路上。党中央部署深入开展贯彻中央八项规定精神学习教育，向全党宣示作风建设全面从严、一严到底的强烈信号。只有过硬的作风，才能永葆党的先进性和纯洁性，从而不断赢得人民群众的信任拥护，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供有力保障。 因此，我们要发扬“钉钉子”精神，不断加强作风建设，常抓不懈、久久为功，直至化风成俗。推动党员、干部增强内心定力、养成习惯，凝心聚力、干事创业。以优良党风引领校风、教风、学风，共促学校高质量发展。

曲淑华

      在深入学习中央八项规定精神过程中，我深刻认识到作风建设对教育管理的深远影响。在工作中主动打破“文山会海”的惯性思维，将每周的教研组会议改为专题教研。及时参与学科组教研，本学期已收集并解决教师教学困惑15件，确保管理决策扎根教学现场。为解决学科组设置不足的问题，我们将志同道合的教师组织起来，建立了6个跨学科的项目组。严格把关各类评比活动，让教师回归育人主业。作风建设永远在路上。在以后的工作中，我将坚持以“实”字当头，将八项规定精神转化为治校育人的具体实践。

李洪燕

      学深悟透中央八项规定精神，是党员锤炼党性的必修课。八项规定以"严"字立规，剑指"四风"顽疾，要求党员干部杜绝形式主义、官僚主义，切实做到为民务实清廉。作为党员，我深刻认识到，这不仅是纪律红线，更是护身符，提醒我们权力来自人民，必须用于服务群众。在行动中，我坚持严守廉洁纪律，精简会议，杜绝形式主义,厉行勤俭节约，优化教学管理,将八项规定精神内化于心、外化于行。唯有以身作则、严守底线，方能永葆共产党人清正本色，以优良作风凝聚党心民心。

陈瑶

      学习中央八项规定精神后，我对教育工作有了更深刻的思考。作为一名小学教师，这一规定指引我将务实作风融入教学全过程。在课堂上，我精心设计每一堂课，深耕教材、创新方法，让每一堂课都成为知识传递与思维启迪的扎实载体；在与家长沟通时，始终秉持真诚、平等的原则，恪守职业道德底线，搭建起信任与理解的坚实桥梁；在学生管理上，公平公正对待每一位孩子，以规定精神为准则，在平凡岗位上践行教育初心，以更扎实的工作态度、更严谨的作风，为学生成长保驾护航，让教育回归本真。

教工第三党支部

孙剑涛

      中央八项规定精神针对形式主义、官僚主义、享乐主义及奢靡之风等顽疾进行了精准打击与全面整治，彰显了党全心全意为人民服务的根本宗旨，明确了党员干部的行为准则，直击工作作风要害，提升了党员干部思想境界与党性修养。我们要以中央八项规定精神为指引，内化于心、外化于行，牢固树立正确政绩观，摒弃不实工作作风，规范工作方式，始终把群众利益放首位，全心全意为群众办实事，自觉接受群众监督，筑牢提升工作效能、净化政治生态根基。

曹丽媛

      中央八项规定精神是新时代党的作风建设的“金色名片”，是我们党始终保持同人民群众血肉联系的关键所在。作为新时代的党员干部，要深刻领悟习近平总书记的重要讲话和重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。要以“永远在路上”的清醒和坚定，把中央八项规定精神内化于心、外化于行，深刻把握中央八项规定精神的核心要义，以严实作风凝聚干事创业合力，推动中央八项规定精神落地见效，为学校高质量发展作出新的更大贡献。

曾璐

      学习中央八项规定精神，不仅是加强作风建设的重要举措，也是推动党风廉政建设、提高财政资金使用效益的关键。我们要强化规矩意识，加强各级各类监督，将中央八项规定精神内化于心、外化于行。我校紧密结合工作实际，严格执行中央八项规定精神。学校高度重视内部控制和风险管理，不断完善议事规则和决策机制，加强内部控制信息化建设，注重用“制度管人、流程管事”，加强纪检、财会、审计监督的协作配合，整合监督资源，充分发挥“纪财审监督”专业优势，促进财会监督与纪检、审计监督协同发力。

李燕

      通过学习中央八项规定及其实施细则精神，我深刻认识到，作为一名教育工作者，不仅要注重教育教学效果，更要严于律己、以身作则。在今后的工作中，我将把中央八项规定精神融入教育教学，注重科学训练、因材施教，避免过度追求成绩而忽视学生的全面发展。同时，我也会时刻提醒自己，学高为师，身正示范，用实际行动为学生树立榜样，传递积极向上的正能量，弘扬顽强拼搏的体育精神，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

教工第四党支部

刘冬梅

      参与中央八项规定精神学习教育后，我对其有了更为深刻的理解。它作为加强党风建设、推进全面从严治党的有力抓手，为教育工作指明方向，更是践行 “为党育人、为国育才” 使命的关键保障。在今后的工作中，我会以更高标准严格要求自己，将 “立德树人” 作为首要职责。在日常校园管理中，把八项规定精神落到细处。主动抵制形式主义与官僚主义，全心服务师生，打造风清气正的校园育人环境，助力学生全面发展，培养德智体美劳兼备的时代新人，为社会进步添砖加瓦 。

周广华

      中央八项规定以“小切口”推动“大变局”，对教育系统特别是基层学校党组织具有极强的指导性和实践意义，作为基层党支部书记，必须始终将八项规定精神作为政治建设的标尺，牢记“党风政风决定校风教风”，带领支部将作风建设与立德树人根本任务深度融合，为营造风清气正的教育生态提供坚强保障；提倡“短实新”文风、将八项规定延伸至教师队伍，严禁有偿补课等行为；在职称评定等敏感事项中主动接受监督；通过廉政党课等形式，推动清廉文化融入校园，确保精神落地不走样。

郭勤

      通过学习中央八项规定精神，我深刻体会到作风建设的重要性。八项规定体现了党中央从严治党的坚定决心，也为我们基层党员树立了行为标杆。在实际工作中，我始终以八项规定为镜，严格要求自己，将廉洁从教融入日常，严守师德规范，做到公平公正、清廉育人。今后，我将继续以八项规定精神为指导，立足教育岗位，发挥党员先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

于函桐

      学习中央八项规定精神，让我对教育工作者的责任担当有了更深的理解。面对一年级稚嫩的孩子们，我时刻提醒自己：教育无小事，细微见精神。我把"密切联系群众"贯穿到教学工作实践。比如在拼音教学中引入朗朗上口的小儿歌，让知识贴近孩子们的生活；利用课余时间，倾听孩子们的童言童语；与家长积极沟通，用真诚赢得信任，将家校互通落到实处。这些看似平常的举动，正是作风建设在育人阵地的鲜活实践。作为启蒙者，我愿以清廉为尺丈量教育初心，用务实之笔书写育人答卷，让八项规定精神在校园沃土绽放新芽。